刘静:跆拳道教练的职责
发布时间:2020-02-29 点击数:968
跆拳道教练的职责

一、教练的定义

百度上搜索“教练”的定义如下:

教练是指导、训练和督导他人,试图完成某种使命或任务的人。

教练是一种帮助他人发现自我潜能、以完成目标的方法或技术。

教练是通过与被练者建立一个相互信任的关系,这种关系包含相互尊重、安全、有挑战性和负责任的环境。这种关系激励被教练者,在工作业绩和日常生活中都力争最佳,并获得非凡成就。

在《教练的智慧》一书中作者黄俊华提到,“教练不仅是一门帮助被教练者完成工作的技术,更是一门支持对方完善人格的艺术”。对于企业来说,运用教练的目的就是要使企业中人的素质得到提升,进而推动其价值提升。

所以,作者会从两个方面衡量一位教练是否成功,一是有没有帮助被教练者达到目标;二是有没有让被教练者进步、成长。第二个方面是成就第一个方面的基础。

因而,将这几个概念延伸到武道行业里来,“跆拳”不应只是个名词,代表拳脚功夫,也可以是动词,即教授、训练,“跆拳”是教授技术,“道”是育,是人生方向的指引,教如何做人,如何做事,跆拳道是身体的革命和心灵的修炼。

跆拳道教练的职责就是通过传授武道技术强健体魄,激发身体潜能,同时修炼品性,培育德行,提升能力,完善人格,给予人生正确的方向,以使得他人成为身体上、精神上、社会上更理想的人,让他们有能力、有实力走好自己的人生之路。跆拳道教练的核心价值观就是热爱教学、忠于教育。

二、教练的角色

对于学员来说,教练有时像一面镜子,可以让学员看到自己的长处和不足;有时像催化剂,运用激励、鞭策、挑战,让学员克服各种困难,快速成长;有时又像指南针,根据学员自身优势,帮助学员寻找正确的方向,指引学员走一条正确的人生之路。

因而,做为一名教练不要把“教练”这个角色看得过于简单,而是要通过学习,不断提升自己的专业技能和职业素养。不要只做四肢发达的武夫,头脑简单的莽夫,而是做一群有思想、有文化、有内涵、有素养的人,因为教练要改变的不只是一个人的身体,更是一个人的人格和灵魂,影响着这个人的未来。

做为一名技术教学的指导者和学员思想的指引者,教练应当先充分了解自己,认知自己,想清楚自己是什么样的人,自己有什么样目标和梦想。当教练自己有清晰的目标、坚定的信念才能去教导、影响学员,传递出正确的价值观、人生观,培养学员追求具有意义的人生目标。

因而,教练自身最先具备的是德行,而不是高超的武艺,正如我们要求学员一样,“未曾习武先习德”。教练要先修炼出忠诚、责任、感恩、乐观的品行,才能去要求学员也成为这样的人。当拥有一定修为时,功夫才能成为强健身体、保护自己的武器,否则会成为伤人的利器。

在充分了解自已的基础上,教练才能明确自己的目标,制定长期的职业规划,在感受到人生价值的时候,才会既爱这项运动,也爱这项事业,才不会只把教练当作一种谋生的职业。

三、角色的多样性

教练的角色是多变的、丰富的,不是唯一性的,面对不同性格的学员,面对不同情境下学员的表现,应变换不同的角色,做到因材施教。教练既要起到教练的作用,也要起到教育者的作用,在教学中严格,在生活中关怀,通过身体的训练、道场规范礼仪的培养,传递礼仪教育、意志教育、感恩教育、生命教育。

严师:面对调皮捣蛋、破坏规则和课堂纪律,态度不认真的学员时,要做严师,严厉制止一些不良行为,纠正学员的不良习惯,让学员认识到错误的后果。

慈父:面对内向、胆怯、腼腆的学员时,要做慈父,以关心、鼓励为主,多付出耐心和时间,向他展示阳刚勇猛之气,做他的榜样。

朋友:面对青春期叛逆、极有个性的学员,要做他的朋友,倾听他的心声,理解他的想法,同频他的内心。

伯乐:面对消极、低沉,缺乏自信的学员时,则要做他的啦啦队长,用慧眼发现他的长处,给他展示和创造成功的机会,培养他的成就感。

导师:面对迷茫,迷失方向的学员时,要做他的人生导师,帮他树立正确的方向和目标,找到学习的方法。

四、教练的职责

跆拳道教练的责任就是传授技术,培育德行,具体表现在以下四个方面。

引发兴趣:低幼学员的兴趣是多变的、丰富的,其实这是他们对新奇事物的不断探索。教练要知道,学员真正的训练需求没有家长需求那么多,他们只要获得愉悦感和满足感就可以了。因此道馆教练要站在学员的角度上去考虑,开发新颖、新奇、充满童趣的教学方法,如分组PK、模拟游戏、积分奖励,利用新奇的训练道具、播放学员喜欢的背景音乐等等来吸引学员、鼓励学员,不断刺激学员,建立学员浓厚的兴趣,这样才能让学员真正热爱跆拳道,愿意为之付出努力,不怕苦不怕累,将“要我学”变为“我要学”,产生积极主动的学习心态。

帮助训练:给予安全、科学、专业、目的性强的指导,根据教学目标和任务,结合学员的年龄、身体条件、个性特点、适应度耐心培养,帮助学员训练。教练团队要制定详细的教学计划、教学大纲,进行充足的课前准备,课间观察,课后记录。在各种训练内容中,不断培养学员的反应力、协调力、意志力、专注力。记录学员对于今天训练内容的接受度、情绪反应以及个别学员的上课表现,便于调整教学方法。及时整理与家长交流的内容,制定针对性的措施。通过完善考级流程,定期考级,使得每级学员能够真正扎实的掌握该级别的训练内容。根据学员特性开设各种特色班,如竞赛班、表演班、精英班等等。

培育思想:“习武之前先习礼”,跆拳道精神中的礼仪规范是学员训练最先学习的内容,并贯彻始终。这种礼仪规范的要求不仅在道场内,更要延伸到道场外,家庭中、生活中。教练不仅培养学员身体的技能,更是精神、品性的塑造。既可以通过榜样(教练自身的人格魅力、同伴榜样、中外名人等)的力量培养学员的爱心、感恩心、责任心,帮助学员树立目标和拥有远大的理想。道馆也可以通过组织各种主题活动开拓学员思维,启迪智慧,培育思想,提升社会交往能力。

施展才能:教练要练就一双慧眼,并用慧眼发现孩子的闪光点。教练对于学员的肯定、欣赏,不要仅仅是技术上的掌握和进步,还可以是学员乐于助人的品性,可以是积极主动、努力认真的态度。另外,道馆应组织一些才艺方面的展示活动,如演讲、绘画、表演、阅读、手工作品、征文,让每个学员在各方面都有展示才艺的机会。教练要善于挖掘学员的潜能,鼓励学员展示其长处,从而帮助学员创造成功的体验,树立其自信心,加强训练的动力。